Μερικοί σπουδαστές ζητούν να ορίσω την έννοια της λέξης “κραδασμός” και να εξηγήσω επακριβώς τι είναι ο κραδασμός. Αν σας πω ότι οι κραδασμοί είναι μια πλάνη, ακριβώς όπως όλες οι αισθητήριες αντιλήψεις που η ψυχή γνωρίζει ότι είναι, άραγε θα καταλάβετε, καθώς είστε περιορισμένοι όπως όλα τα ανθρώπινα όντα από τις αντιδράσεις μιας σειράς φορέων που όλοι είναι όργανα αντίληψης; Αν σας πω ότι οι κραδασμικές αντιδράσεις οφείλονται στο ότι κατέχουμε ένα μηχανισμό που ανταποκρίνεται στην επαφή, δίνω μια μερική απάντηση στο ερώτημά σας, αλλά αν αυτή αληθεύει, τι σημαίνει για σας και από πού έρχεται η επαφή; Αν σας δώσω τον επιστημονικό ορισμό, που μπορείτε ν’ ανακαλύψετε σε κάθε καλό εγχειρίδιο για το φως, το χρώμα, τον ήχο, θα έκανα μια εργασία που μπορείτε να κάνετε μόνοι σας και θα έχανα πολύτιμο χρόνο. Στα βιβλία μου υπάρχουν πολλοί ορισμοί του κραδασμού, είτε συμπερασματικοί είτε επεξηγηματικοί και πρέπει να τους αναζητήσετε και να διαλογισθείτε πάνω σ’ αυτούς. Αν σας διευκρινίσω εδώ τη σχέση μεταξύ Εαυτού και μη-Εαυτού, μεταξύ επίγνωσης εκείνου που έχει επίγνωση και εκείνου για το οποίο έχει επίγνωση, καλύπτω το έδαφος που μια επιμελής μελέτη της Γκιτά θα μπορούσε να σας βοηθήσει να κατανοήσετε.
Η απλότητα ας είναι οδηγός σας και η προσηλωμένη αγάπη ο κύριος αντικειμενικός σας σκοπός. Επιλέξετε ένα πεδίο υπηρεσίας που έχει τα συγκεκριμένα όριά του γιατί όλοι οι μαθητές είναι περιορισμένοι και οι σκέψεις τους δεν μπορούν να καλύψουν το πλανητικό εύρος και εργασθείτε – νοητικά και φυσικά – μέσα σ’ αυτά τα όρια. Παν ό,τι ζητείται από εσάς είναι η συμπλήρωση κάποιου αυτοπροσδιορισμένου έργου μέσα στο πεδίο του καρμικού περιορισμού και του περιβάλλοντος που η μοίρα σας έριξε. Τι πραγματικά επιτελείτε αυτή τη στιγμή; Ας είναι η υπηρεσία σας μέσα στο πεδίο επαφής όπου βρίσκεσθε και μην επεκτείνεσθε σ’ ολόκληρο τον πλανήτη. Υπάρχει άραγε μεγαλύτερο ή σπουδαιότερο έργο από το να εκπληρώσετε το έργο σας και να το φέρετε σε πληρότητα στον τόπο που βρίσκεσθε και με τους συντρόφους που επιλέξατε; Πιστέψτε με όταν σας βεβαιώνω ότι δε ζητώ να αποφύγω την απάντηση στα ερωτήματα, αλλά αν μπορέσω να σας αφυπνίσω στην κατανόηση της ανάγκης για “πνευματικό περιορισμό”, όπως ονομάζεται εσωτερικά ο ορισμός της σταδιοδρομίας ενός μαθητή μέσα στα όρια της αποστολής του, και να φέρω στην προσοχή σας την ανάγκη επίτευξης του στόχου που θέσατε εσείς οι ίδιοι, όταν αρχίσατε να εργάζεσθε, θα σας έχω βοηθήσει πολύ περισσότερο παρά αν είχα ορίσει τον κραδασμό ή σας τόνιζα πόση ακριβώς πρόοδο και μέσω ποιας διαδικασίας κάνατε εσείς ή άλλοι.